藏在土中的植物

這個實驗在一節課內可以完成，期間遇到學生不會拔草、想要放蚯蚓進花盆、想要挖很深結果花了超出預期時間等，都讓我覺得是很棒的探索過程。接下來只要穩定供水，就可以讓隱藏土中的植物發芽，至少長到可辨識後移除。

第一週的澆水頻率正常，反而是直接拿盆土去水龍頭下沖水，造成土壤流失，最嚴重的只剩下半盆土。即使如此，殘餘的盆土仍然冒出幼苗。

在提醒後，澆水方式改善了，卻開始斷斷續續澆水，或忘了澆水，盆內反覆發生發芽後死去的戲碼。這次要改善就不容易了，藏在土中的植物就這麼被斷斷續續的乾旱淘汰。一個月後，沒剩下什麼成果，看起來盆內和當初差不多，只有土。期間，即使目睹了災情也沒有幫忙補澆水，比起實驗成果，13歲更需要體會計畫執行的重要、累積行為合理後果的經驗。

活動結束後，我為了想知道被一個多月這樣的淘汰後，土中還藏有什麼植物？接續澆水後，果然還是有新芽冒出，牛筋草、鼠尾粟、樟樹、紅乳草都陸續成長。兩週後，一棵5公分高的繖花龍吐珠開出了白色的花朵，這是以前我故意種還種不活的可愛小花。

繖花龍吐珠開出白色小花

原先最讓我擔心的部分是植物辨識，沒想到「定期澆水」才是任務中最困難重重的。下次再做這個實驗，要讓這些13歲的小孩自己想個方法，可以持續、穩定的澆水。

此外，讓我非常感興趣的是，竟然在一個多月乾溼交替的淘汰後，盆中竟然還有存活個體，這些在我接續後才發芽的種子，是醞釀期較久？還是個體差異？還是有偵測出供水趨於穩定後才發芽？也可能有不只一個原因？