榕果小蜂

每年榕樹大門神會在9月初瘋狂結榕果，空氣中瀰漫著過熟腐臭味，讓兩位大門神腳下成了地獄級的外掃區。沒想到今年竟然停產，不知道是不是因為暑假大修枝造成的影響。幸好9月底，校園中幾棵沒有被修剪的大榕樹開始出現落果，10月中決定讓延期的找小蜂實驗復活。
※榕果/隱頭果/隱頭花序
※11月初兩大門神才大量結果

打開榕果看小蜂，這樣的簡單動作，在驚呼幾秒之後，如果還能有更深刻的討論就更棒了。於是安排同桌的兩組合作，討論操作變因後再採集觀察。不少組一踏出實驗室，就像脫韁的野馬直奔操場，回來後才發現操作變因設多了，又回頭重新採集。看來以後再做這個實驗，有必要在採集前和我討論可能遇到的狀況，緩和一下13歲的衝動。

空子房才是記錄的數據來源，而目睹小蜂就只是當成不定時的驚喜就好。但是，當13歲聽聞隔壁組驚呼聲連連，自己卻什麼蜂影都沒看到，不出幾分鐘好幾組就像洩了氣的皮球，沒遇到小蜂，連空子房都無心細察了。接著0就頻繁出現在某些組別的記錄表上，也連帶影響到數據計算。

↑肉眼可見小蜂與空子房

最後才領悟到，對13歲而言，在眾多難關當中最大的還不是變因的設定，也不是比例、最大值、最小值、中位數、平均值、標準差的計算，而是『能否克服「沒看到小蜂」對心情的負面影響』。

尋找水熊蟲

2017年觀察水中小生物時錄到的影像，當初沒有認真確認他的身分類別，只是覺得這隻小怪獸很活潑，13歲看了應該會很興奮。沒想到，這小動物在這幾年正好很出名，就這麼不費埋頭亂查之力，讓我認識了水熊蟲。

雖然書上、網路上都說要去泡蘚苔，但是當時看到這隻是來自水中小生物的水樣，我認為應該不一定非要乾蘚苔不可。今年把找熊蟲設計成13歲的實驗課，雖然說了幾個會長蘚苔的環境，蘚苔長的樣子，看了一些照片、實物，沒想到大家都孤注一擲，12組都選學務處與教務處之間的水池周邊採集濕蘚苔。

不清楚是顯微鏡操作不熟練，或水熊蟲難尋，還是真的運氣不好，最後沒有任何一組找到。不過，已經達成預設目標：關心環境中的生物、練習顯微鏡操作。另外，就算不以找水熊蟲為目標，泡濕的蘚苔可以做為水中小生物這堂實驗課很棒的觀察材料，提早幾天泡著，低倍鏡下的一滴水，就可以看到許多小動物，對初學者來說會有很大的成就感。